In de Kruispunt special: Erop of eronder zie je drie scholieren worstelen met prestatiedruk. Ze komen niet goed mee in he huidige schoolsysteem. Dit heeft een grote impact op hun leven.

Niet goed meekomen op school

Op Facebook plaatste KRO-NCRV onlangs een video over de special Erop of eronder. De reacties over de prestatiedruk voor kinderen stroomde binnen. De moeder van een kind uit groep 5 deelt haar ervaring onder de video. 

Haar dochter werd overspoeld met vakantiehuiswerk. Ook moest ze soms voor extra ondersteuning de klas uit, waardoor ze in de klas veel dingen mistte. De moeder vertelt: ‘Mijn kind liep compleet over en begon dingen te zeggen als: “waarom ben ik ook zo dom en stom?”’

In Erop of eronder is te zien dat de focus vaak ligt op wat je níet kan. Dit geeft al snel een rotgevoel mee. Waarom wordt de focus niet gelegd op wat kinderen wel kunnen?

Ruimte voor eigen interesses

Iedereen is wel ergens goed in, dat wordt duidelijk in Erop of eronder. De één is goed in lesstof lezen, de ander leert door te zien en te doen. Op school ligt de nadruk nog altijd op leren uit boeken. Kinderen die hier niet goed in zijn, vallen dus buiten de boot. 

Dit zien we gebeuren in Erop of eronder. Om hun hoofd boven water te houden, steken de kinderen extra veel tijd in school. Jammer, vinden veel ouders op Facebook, want die tijd kunnen scholieren beter besteden aan het ontwikkelen van hun interesses.

Het probleem ligt volgens hen dieper: die interesses kunnen buiten het schoolsysteem vallen. Denk bijvoorbeeld aan tekenen, klussen of muziek maken. Voor dit soort interesses is niet alleen weinig ruimte, maar volgens de ouders ook weinig waardering.

Hoger opgeleid en lager opgeleid

Veel reacties onder het Erop of eronder facebookbericht gingen over het gebrek aan waardering voor leerlingen die goed zijn in praktisch werk. Zij worden namelijk te vaak buitengesloten. De termen ‘hoger’ opgeleid en ‘lager’ opgeleid zorgen bijvoorbeeld voor een maatschappelijke kloof. In de reacties op het Facebookbericht maakt dit veel los: ‘Iedereen heeft zijn eigen specialiteiten, weg met al die stempeltjes.’

Daarnaast zijn veel mensen gefrustreerd over de behandeling van mbo-studenten. Deze behandeling zorgt volgens hen namelijk ook voor een kloof. Mbo-studenten mogen zich bijvoorbeeld niet aansluiten bij veel studentenverenigingen. Ook worden ze vaak ‘scholieren’ genoemd in plaats van studenten.

Samen oplossen

Het kost minder moeite om de termen en stempels aan te passen, dan om het hele schoolsysteem op de schop te gooien. Op Facebook vertelt een docent dat hij al zeventien jaar strijdt tegen de schoolse druk om goed en ‘hoog’ te presteren. Hij noemt dit ‘prestatiefascinatie’. 

Erop of eronder brengt stress onder scholieren aan het licht. Aan de reacties op social media is te zien dat veel mensen zich hierin herkennen. We kunnen met elkaar laten zien dat het ook anders kan. De eerder benoemde docent op steekt de Facebook leerlingen en leerkrachten een hart onder de riem: ‘Laat je niet gek maken en doe het samen.’

Kruispunt zie je zondag 6 oktober om 17.10 uur bij KRO-NCRV op NPO 2.